《沙市中学报》第225期
发表: 2023-05-04 08:26:17 浏览: 12698 次
4月28日，沙市中学新党委班子集体亮相全体教职工大会
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沙市中学召开干部大会宣布领导班子人事任免
4月27日上午，沙市中学召开干部任职宣布大会，市委组织部部务委员赵坤波同志、市委组织部经济企事业干部科科长吴宝华同志出席会议，会议由市委教育工委副书记、市教育局党组成员刘立富同志主持。
会上，刘立富同志宣读文件，根据中共中央办公厅《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》及中共湖北省委办公厅《关于建立中小学校党组织领导下的校长负责制的若干措施》（试行）（鄂办发【2022】25号）的要求，经荆州市委同意，熊礼才同志任沙市中学党委书记，徐善慧同志任沙市中学党委副书记、校长，李义国同志任沙市中学党委副书记、纪委书记，赵文华同志任沙市中学党委委员、副校长，胡直同志任沙市中学党委委员、副校长，唐年新同志任沙市中学党委委员、副校长。
接着，熊礼才同志作表态发言。他表示一是坚决拥护市委决定，把党的教育方针全面贯彻到学校工作的各个方面；二是迅速完善学校治理结构，为学校行政依法依规行使职权、全面负责学校的教育教学和行政管理等工作保驾护航；三是打造一支清正廉洁、和谐团结、高效实干、积极进取的管理团队，促进学校办学质量的全面提高。熊书记表示，学校新一届领导班子一定不负组织所望，带领全体教职员工以全新的工作风貌开展工作，为把荆州打造成江汉平原高质量发展示范区贡献教育的力量。
随后，徐善慧同志作表态发言。他衷心感谢组织的培养和信任，深感使命光荣、责任重大。他表示将在学校党委的领导下，全力以赴做好“四个坚持”：一是坚持正确的办学方向，守正创新，为党育人，为国育才；二是坚持发扬沙市中学优良办学传统，弘扬“砥砺德行、上善若水、克难履艰、自强不息”的习坎精神；三是坚持提升沙市中学治理效能，外树形象，内强管理，围绕“筑就学生终身发展高起点，建立教师主动发展好平台”的学校整体价值观，办好人民满意的教育；四是坚持加强自身的学习修养，涵养自己的包容性，丰富工作方式，不断学习，不断进步。
赵坤波同志代表市委组织部讲话。他指出，这次对沙市中学领导班子的人事调整，是市委认真贯彻落实中央《关于建立中小学党组织领导的校长负责制的意见（试行）》精神，结合我市教育系统领导班子的现状和学校的实际，在反复酝酿、多方征求意见之后做出了决定。一直以来，沙市中学党委领导班子坚决贯彻落实党的教育方针，办学思路清晰，发展定位科学，赢得了诸多荣誉，形成了和衷共济、内和外顺、协调发展的教育模式，不断以独特的体系辐射周边，特别是近年来，学校一直处于一个稳步上行状态，高考本科上学率、高分层的人数均居全省同类重点学校前列，尤其是一本上线人数逐年攀升，竞赛成绩在我市首屈一指。他对新一届的学校党委班子提出了三点要求和希望：一是讲政治，顾大局，切实把思想和行动统一到市委的重要决策上来；二是抓管理，强作为，践行立德树人的办学方略，积极推动教育教学改革，进一步提高教育教学水平；三是重团结、聚合力，大力加强领导班子和干部队伍建设。他希望学校党委认真抓好党的二十大精神的学习贯彻，以学增智，以学正风，以学促干，用新思想指导学校的发展，为党育人，为国育才，勇于创新，大胆工作，不辜负市委市政府的重托和全校教职工的期望。
刘立富同志最后强调，学校新的班子要在学校党委的带领下，砥砺前行，不辱使命，不辜负市委对学校的信任和我们肩上的神圣职责，发挥好头雁作用，带领学校多样特色发展，为荆州建设江汉平原高质量发展示范区赋能添彩。
全体校领导、中层以上干部、年级主任、党支部书记、部分教师代表参加了会议。
共同开创更加美好的明天
在沙市中学新党委班子集体亮相全体教职工大会上的讲话
党委书记 熊礼才
适逢五一佳节来临之际，学校新的领导班子顺利完成调整，五一之后，我们将紧锣密鼓地启动中层干部的竞聘选任。对于一所学校而言，学校领导体制是学校政治体系的最高层面和关键部位。本轮人事调整的方式与力度，相信大家已经看到。它体现的是市委认真落实中央文件精神，并加大沙市中学、荆州中学融合发展的明确意图。我们本届新的党委班子，从荆州中学交流过来的李义国同志分管过教学、后勤等方方面面的工作，是我市乃至我省知名的专家型领导；唐年新同志是我校自己培养的优秀年轻干部，一向勤勉扎实，任劳任怨。相信他们的加入，必将为学校的发展注入更鲜活的力量。
今天的会议，我主要讲三个方面的内容，主题是和大家交流有关党组织领导的校长负责制这一种新的治校模式。
一、什么叫党组织领导的校长负责制
中小学校党组织领导的校长负责制，顾名思义，它包含两层意思，一是指学校党组织全面领导学校工作，二是指校长在党组织的领导下依法依规行使职权，形成有机统一、优势协同，这是一种有别于过去的的新时代中小学校领导体制。
党组织如何全面领导学校工作？它包括三个方面的含义。
一是党组织在学校的地位：党组织在学校处于领导核心、政治核心地位。党组织是学校的最高领导集体，除党组织外，学校不能有别的核心，不能有凌驾于党组织和与党组织平起平坐的组织和个人。党组织和校长的关系是领导和被领导的关系，校长在党组织的领导下开展工作，党组织充分尊重和发挥校长在学校管理中的重要作用。这个地位是党组织领导的校长负责制的关键所在。
二是党组织的主要职责：党组织把工作重心放在研究和决定学校的大重大方针、政策上。党组织要对学校工作中诸如改革和发展的规划和方案、年度工作计划、干部任免、晋职晋级工作、经费预决算、基建大项目安排等重大问题作出决策，并围绕党和学校的中心工作，加强党的建设和思想政治工作。
三是党组织的领导方式：党的领导主要是政治领导、思想领导和组织领导。政治领导，是贯彻执行党的路线方针政策，坚持社会主义办学方向和培养目标，对学校的重大问题进行决策；思想领导，是依靠强有力的思想政治工作，用先进的思想武装师生员工头脑，调动一切积极因素办学；组织领导，是加强党的组织建设，坚持党管干部的原则，发挥基层党委组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，带领广大党员干部干事创业。
校长负责制如何实行？它的基本内涵，文件作了明确的规定，即校长在学校党委的领导下，依法依规行使职权，按照学校党委的有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理。党委与行政，即是领导与被领导的关系，也是分工合作的关系。校长处理学校的日常事务的程序是，校长向党组织汇报每个阶段的工作要点，同意后由校长根据工作要点组织实施，再由党组织检查落实情况。学校重大工作，党委书记、校长和有关班子成员个别酝酿，充分沟通，意见不一致的议题暂缓上会；待进一步交换意见，取得共识后再提交会议讨论。
以党委书记为代表的党组织领导以校长为代表的学校行政，共同履行管理学校的责任。在这种全新的样态中，学校党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，校长在学校党组织的领导下，依法依规行使职权，并按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理工作。通俗地说，党委书记管校长；同时党委书记管宏观，校长负责具体事务。从具体分工而言，学校工作有四大块内容，党委管决策和人事，行政履行财权、物权和事权。
二、为什么要实施党组织领导的校长负责制
实施党组织领导的校长负责制，是习近平总书记亲自作出并主持研究确立的学校领导体制改革。总书记于2018年7月3日至4日在全国组织工作会议上指出，当前，党的领导落实到基层还有“中梗阻”，其中特别强调，在中小学、医院、科研院所，党组织领导的校长（院长、所长）负责制还没有建立起来。2018年9月10日，在全国教育大会上，总书记明确指出加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证，各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为学校办学治校的基本功，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。从2018年到2021年的三年间，北京市率先试点，全面实施了党委领导的校长负责制，试点成熟后，从2022年开始，这项改革在全国全面铺开，并要求于2024年全面实行此政策。目前，荆州各级学校正陆续完成此项改革。
中小学校党组织领导的校长负责制，根本的着力点在于坚持和加强党对中小学校的全面领导，关键发力点在于建立健全党组织发挥领导作用的组织体系、制度体系和工作机制，核心支撑点在于加强学校基层党组织和党员队伍建设，重要落脚点在于落实立德树人的根本任务。
三、如何实施党组织领导的校长负责制
如何在我校实施党委领导的校长负责制，大家应该有很多担忧，因为学校的老人对这一运行模式有过一段不太美好的记忆。就我个人而言，我是乐观派。第一，现行的模式与20年前最大的不同是，各级文件十分明确地给书记和校长两个角色定了位；第二、我和善慧同志具备和睦相处、共商共治的基本修养，从过去十年的运行方式看，我们这个班子历来都能做到求同存异、共谋学校发展；第三，我们都热爱沙市中学，广大同仁也不会允许我们损害学校的声誉和利益；第四，学校党委将在建章立制上下功夫，用制度和纪律来约束我们的班子成员，迅速形成高效有序的学校新的治理体系。
总而言之，学校如何运行？用规章制度管人，用教育规律办学，靠全体教职员工治校。
最后，跟大家说几句心里话。自2014年底来到沙市中学，这里已经成为我精神的寄托和精神的家园。十年了，一路走来，恰好经历的是我国教育由乱而治的十年，十年来，学校由无规矩收费、无秩序招生、无标准办学的“三无”状态，先后经历了两次审计、一轮巡查，如今基本已经做到了由市财政基本保障办学经费，教育局主导招生、并把我校纳入全市招生范围，党中央明确了教育为党育人、为国育才的办学方向。我们的教育基本做到了安心办教育、潜心育人才。我们沙市中学，由文科立校向文理兼长迈进，一本率由2015年的40%跃升到现在的70%以上，基本做到了连年有市状元，连年有录取北大清华的学生。而当前，学校的发展正处在一个追求质变的关键时期。这些成绩是我们全体习坎人以聚沙成塔、久久为功的奋斗换来的，大好局面来之不易，希望我们以“功成不必在我、功成一定有我”的境界，以我们习坎人一向团结有爱、守望相助的品格，共同守护这片美丽的校园，共同开创更加美好的明天！
沙市中学2023年4月大事记
4月3日，在校团委书记张珺的带领下，我校学生前往烈士陵园，开展清明祭扫活动。
4月3日至4日，沙市中学组织2022级高一800余名学生赴武汉高校开展了“寻梦之旅”研学活动。
4月6日，荆州市普通高中学业水平考试机考考务工作培训会在我校召开。
4月，北京理工大学教授王崇文、西北工业大学教授刘伟、南开大学教授赵绍伟先后在我校举办“习坎讲坛”。
4月10日，著名表演艺术家、沙市中学96届校友袁泉回母校参观交流。
4月，我校获评荆州市德育工作先进学校。
4月，我校被授予深圳北理莫斯科大学、吉林大学、长江大学优质生源基地牌匾。
4月8日，华中科技大学本科生院副院长、招生工作办公室主任周智皎等一行走访我校，我校正式挂牌成为华中科技大学2023-2025年“优质生源基地”。
4月10日，沙市中学组织"楚才计划"学生参加第九届全国青年科普创新实验暨作品大赛。
4月12日，洪湖贺龙中学管理团队和全体高三备课组长来沙市中学参观交流。
4月13日，沙市中学教联体专班会议在沙市中学召开。
4月，我校开展了2022、2021级乒乓球、羽毛球班级联赛。
4月17日，我校组织全体教师参加了教育教学信息化工作培训。
4月18日，市教科院视导我校体艺中心音乐教学工作。
4月18日，湖北省第十六届运动会在宜昌落幕，我校运动员代表荆州市参加了本次比赛，取得了优异成绩。
4月20日，楚文化推广大使、沙市中学1996届校友曾黎的母亲沈克珍女士一行来到沙市中学参观交流，并受托向沙市中学捐赠曾黎自传《顺风而生》书籍。
4月20日，长江大学体育学院公体足球队与我校足球队进行友谊赛。
4月24日，沙市中学各党支部开展了4月支部主题党日活动。
4月21日至22日，沙市中学高二年级800余名师生开展了以“追寻伟人足迹，立志橘子洲头”为主题的研学实践活动。
4月24日，我校在升旗仪式上组织开展了2023年4月劳动教育专题活动。
4月26日，沙市中学心理辅导中心在民以楼前举行为高三学子送祝福活动。
4月26日至27日，市教育局依托市教科院对沙市中学进行了为期两天的教学督导检查。
4月27日，潘磊被被省委、省政府授予“湖北省先进工作者”荣誉称号。
4月27日，沙市中学召开干部大会宣布领导班子人事任免。
4月28日，沙市中学新党委班子集体亮相全体教职工大会。
4月28日，我校召开教辅材料违规收费专项治理工作会。
4月29日，新华社《瞭望》周刊社党委书记、总编辑，沙市中学1985届校友任卫东回访母校。
4月29日，我校组织“楚才计划”项目生物学科学生到长江大学参观学习。
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第51届湘鄂部分省级示范性高中青年教师教学研讨赛课心得
2023年4月22日，第51届湘鄂部分省级示范性高中青年教师教学研讨活动在岳阳县一中落幕。夷陵中学、常德市一中、临澧县一中、澧县一中、岳阳县一中、沅陵县一中、沙市中学等七所省级示范高中的青年教师代表，三年疫情之后，再次齐聚一堂，交流学习。经过选手赛课、评委打分、会务组协商，我校地理教师唐艺窈、物理教师黄勇荣获一等奖，班会课教师齐昕婷、语文教师毕文清荣获二等奖。本报刊登获奖教师的赛课心得，以期促进学习，共同进步。--编者按
教学比武集群智 砥砺深耕践致远
地理组 唐艺窈
4月22日，我有幸代表学校参加了湘鄂边地理教学比赛，收获了诸多进步和成长，对于未来的教育教学工作也有许多的启发。
一、要理解新课标下的课程理念，把握课程立意。在反复阅读了《教师教学手册》、听取了一些优质课公开课、以及阅读了部分本课题相关的文献之后，我认识到，本节课主要要求学生在了解海洋权益的内涵的基础上，理解维护海洋权益的意义。与平常的知识性的课堂不同，本节课涉及的地理知识相对较为简单，更多的是需要通过本节课激发和唤醒学生的爱国情怀，强化学生的主权意识、大局意识。从根本上说，是一堂爱国主义的教育。
二、要打造沉浸式课堂，提高学生参与感。课堂过程中，不管是课堂内容还是学生活动的设计，都需要引起学生的共鸣，使得学生融入课堂，让学生获得满满的参与感。特别是作为一堂爱国主义教育主题的地理课，如何让学生达到沉浸式的情感共鸣，激发他们的爱国情怀，构建有温度的课堂就尤为重要。首先，要有抓人眼球的导入和情境的有效创设。其次，课堂中情感氛围的营造，要层层递进，顺其自然，要真正做到以学生为主体。在组内老师的帮助下，我对于本节课的教学各个环节、承转反复修改，以达到自然递进，并充分调动学生的情绪。
三、要及时对学生进行课堂评价。在平常的教学过程中，我总容易忽略掉这一点，或者相对评价的比较平淡匮乏，不够自然。通过本次赛课我也意识到课堂评价是课堂教学的重要环节，有效的课堂评价不仅有利于课堂教学目的的顺利达成，而且能够调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，调控课堂气氛，升华主题。
四、细节处见真章。老子说：“天下大事必作于细，天下难事必作于易。”在多次磨课中，地理组帮助我从教学设计的合理性、问题设计的层次性，各个环节过渡语、小结语是否严谨、流畅，结尾如何提升内容深度、升华主题，到板书设计、PPT动画的设计、不同环节时间的把控等等经历了全方位的打磨。这样的打磨，也让我对未来课程设计和打磨有了更清晰的认识。
本次湘鄂边比赛，得益于整个沙市中学地理组老师的支持和帮助。在听课评课过程中，组内老师头脑风暴，群策群力，出谋划策，给我提供了许多建设性的建议和意见。特别是高一地理组的王翠娥老师和高长虹老师，参与了我的每一次磨课，陪伴我度过了整个比赛过程，对于教学中的各个环节反复推敲，几经斟酌，深入到每一个细节。
人生没有白走的路，每一步都算数。此次比赛对于我而言收获最大的并不是比赛的结果，而是整个准备过程中的心态上磨练、教学理解的成长。高山仰止,方知才疏；三人同行,觉左右为师。在这一过程中我也深刻认识到，教学经验还远远不够丰富，在之后的教学过程中，要多阅读、多反思、多学习。提高专业素养，提高教学厚度，提升教学温度。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。在以后的教学中，我将继续在教育实践中不断探索和完善，为学生的成长和发展做出更多的贡献。
我心归处在学堂
--湘鄂边公开课有感
物理组 黄勇
阳春三月，绿意盎然，生机勃勃。濮组长说：“让黄勇去参加四月中旬的湘鄂边教学比武。”我心里咯噔一下，有一丝释怀，一丝惶恐，也有一份期待。
如何才能设计一堂结构严谨、内容充实、衔接自然却又生动活泼的课程呢？遍寻期刊教辅，研究相关课件与教学设计，请教各位资深教师，力争从中汲取更多的灵感与创意。历经近两周的探索与思考，教学设计结构终于初定。结构既定，后面只需按部就班即可。根据自己的设计构想，精心制作授课课件，每一张图片、每一帧动画都经过精心挑选与仔细考虑，初稿也终于成形。
3月21日，高一年级物理小组内进行第一次公开课试讲，组内老师全员参与了听评课。课后感觉尚可，自认为结构严谨，逻辑严密，布局合理，课后各位老师也提出了很多有建设性的意见。
3月28日，全校物理大组内第一次试讲，课后各位老师献言献策，提出很多有针对性的建议：语言需要精炼、不能有口头禅；学生主体地位体现不够，需要加强；教态需要注意……
一磨--修改--二磨--再修改--三磨--……一切本应如此有条不絮地进行下去。直到某一天，刘新春老师的一条消息传来：让黄勇来我办公室一趟，我有新的想法。按照刘老师的教学理念与设计，我夜以继日的制作新课件、编写新教案。经历了多个不眠之夜、数次的梦中惊醒、以及对刘老师的多次深夜叨扰，新的课件终于制作完成，相应的教学设计与详案也编写完成。
4月18日按新的教学设计试课完后，经历了大组热烈讨论与思想的激烈交锋，最终敲定按刘新春老师的探究式教学设计授课。为力求课堂表述精练简洁，衔接过渡自然流畅，详案经历了十数次修改，每一句话、每一个字、每一个过渡衔接，皆经反复推敲打磨。4月20日，刘新春老师、熊华老师和我一行特意来到沙市五中进行赛前最后一次磨课，课上同学们踊跃发言，积极主动。课堂取得了预期的效果，课后大家也比较满意。
4月22日，在湖南省岳阳县一中迎来了公开课的最后角逐，虽然最后未能按预期正常、遑论超常发挥，然而由于相较其他选手拥有更先进的教学理念、精巧的教学结构设计以及平滑自然的知识过渡衔接，最终还是取得了预期的教学成绩。
回顾这次公开课的历程，收获满满。比如自己平常授课语速过快的问题经多次打磨后有所改变，授课时的仪表仪态等细节方面也大有改善，课件制作中也学到了不少新技巧等，最令我震撼的是刘新春老师那高屋建瓴的教学设计、以学生为本的教学理念、年近花甲却仍扎根一线的对教育的那份热爱，熊华老师在众多事务缠身情况下主动担当、为集体荣誉无私付出的奉献精神，濮玉芳老师别出心裁的实验设计和对趣味实验的孜孜以求等等，这些都激励着我不断前行。
夫幽兰之生空谷，非历遐绝景者，莫得而采之，而幽兰不以无采而减其臭；和璞之蕴玄岩,非独鉴冥搜者,谁得而宝之,而和璞不以无识而掩其光。刘新春老师、熊华老师、濮玉芳老师还有无数位像他们一样的老师岂非正如那空谷幽兰、玄岩和璞？
登高自卑，行远自迩。余既身入黉门，以舌耕为业，当不忘教书初心，牢记育人使命，恪守甘为空谷幽兰、玄岩和璞之性，不争名、不逐利，既抬头仰望星空，找准定位，又脚踏实地，立德树人。
做风雨中的追光人
班会课 齐昕婷
第51届湘鄂边比赛终于落下帷幕，从接到任务到比赛完成，回首这一个多月，无数次改稿，无数次更换素材，无数次迷茫与痛苦，过程之艰辛不足为外人道也。但是，此时此刻，车窗外风雨交加，我心里的阳光却早已冲破乌云的桎梏，铺满了天空。
这已是与湘鄂边的第二次碰面了，本以为应该游刃有余，但在接到讲班会课的任务后，在一次次打击中，信心如握在手中的沙，抓得越紧，流失得越快。
班会课的主题是“敞开心扉 迎接阳光”，如何解读这一主题是我遇到的第一个难题。根据自己的理解，在查阅一些资料之后，我定下了班会目标：引导学生学会打开心扉，解决沟通上的问题。第一次磨课之后，李雪冰老师一针见血地指出，班会课作为班主任德育功能的重要载体，要贴近学生实际，引发学生思想、情感的共鸣，沟通技巧固然重要，但真正能够帮助学生迎接未来的还是积极向上的阳光心态，要让学生切切实实地从思考落实为行动。据此我调整了方向，将挫折教育作为重点，引导学生学会多角度看待问题，学会如何积极应对挫折。
班会课没有教材，没有课程标准，如何通过班会课与学生互相交流，共同提高，而不是将班会课上成“说教课”，是我遇到的第二个难题。为解决这一难题，在班会素材、活动设计等方面，我也下足了功夫，逐一进行尝试。为了更好引导学生把握班会主旨，班会素材从寓言故事改为名人事迹，又从陌生的心理学家弗兰克林改为熟悉的感动中国人物江梦南，甚至编写了能够体现学生生活实际的情景剧本；为了提高学生的兴趣，利用视频、音频剪辑将素材呈现形式多样化；为了在活跃班会氛围的同时更好让学生愿意分享交流，设计了游戏比赛、案例分析、情景剧表演、故事续写、画生命线、流浪纸飞机等活动。根据磨课时上课情况以及老师们的建议，最终确定了以案例分析、情景剧表演、流浪纸飞机为主。
学生的主体性和教师的主导性是教学教育过程中不可缺少的两个方面，辩证统一于教育活动的过程之中，否则，都会影响教育的效果，影响教育目标的实现。但是，在班会活动过程中应该如何处理好主体性与主导性的辩证关系呢？如何让学生的互动交流不仅仅停留在简单问答，沉浸于情感宣泄，而是进一步上升到理性思考的层面，提高学生在应对挫折与不顺时的实践能力？在整个磨课过程中，我都不在不断思考并努力着。但也正如班会课内容所体现的，生活中我们总会经历风雨，有的是淅沥小雨，有的是狂风暴雨。虽然有一些付出，但这并不意味着可以很快拨云见日，沐浴阳光。磨课过程中，学生的反应与设想的不一致，甚至截然相反，课堂教学频频卡顿，让我充满了巨大的挫败感。同时我也不得不承认，自己的设计有些过于简单和理想化，对学生特点的分析不够全面，把控课堂的能力也还有很大的上升空间。
比赛时间已经临近，我的思绪却还是一团乱麻，抓不住突破口，心理压力也越来越大。怎么办，要放弃吗？我问自己。不，不放弃！我听到了自己内心坚定地回答。“有时候，不是看到希望才坚持，而是坚持了才能看到希望”。感谢王小芳老师帮我剖析自己，整理思路；感谢李雪冰老师、冉呈艳老师以及地理组的老师们帮我提出修改意见，在老师们的帮助下，我对班会设计进行了重新修改。将案例材料进行细化，问题设计层层推进，删改部分不合适的素材，调整活动实施细节，终于在教案上交节点完成、定稿。22日在岳阳的正式比赛，是我磨课以来发挥最好的一次，我想这就是给自己最好的一份答卷。
作为青年教师、新班主任，我的教育教学之路还有很长，前面也许还有更大的风雨，但没关系，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，在那海天相接之处，阳光正等我去追寻。
在磨课中成长
语文组 毕文清
如果不是参加赛课，我可能一直保持随性的风格。对于湘鄂边这场赛事来说，我是一个迟到者，从陪同事参赛到自己赛课，隔了太长的时间。观人赛课，总是津津乐道；自己赛课，方体会个中滋味。
首先是教学框架的落定几乎花了一个月，三月底才明确。在一次次收集同事们的意见中，我从阿Q的笑转移到阿Q的被打，进而探寻精神胜利法的实质与根源。高二年级备课组在听课后一次次给我建议，让我得以被推动被更新。
下论文、看视频，我尽可能地去了解《阿Q正传》的研究成果，提出自己的一点新见解。在情境创设方面，我想过读书交流的形式，后来发现太散，学生实行起来有点混乱，或许是我的设问不够精当。后来想出给留学海外的学生送书的情境，赛课时被评为新颖。
我的整体设计有表演、有朗读，有学生评论写作，有现实探讨，容量较大。每一个问题，我准备了参考答案，无论学生怎么答，我都可以适时引导。我想做到一种大气、深沉、从容的感觉。评委评论我的名家点评“信手拈来”，这确实是我的长处。
但是，教学是一门艺术，在赛课环节，对赛场的掌控能力、驾驭能力要求特别高。我注重了真实自然，却忽略了观赏性。
四月份磨课一直在磨细节。PPT不断修改，文字字体、图片内容、背景。最难的是串词衔接与对学生的点评，几乎一直在润色。然后，我的状态过于平和，赛课的激情处于压抑中。大概，我想，讲鲁迅就得深沉。
评委评论课堂略显沉闷，后来听说那是他的一家之言。我允许学生犯错，然后纠正他。我想自己创造了一个相对平等的对话环境。不过，课堂的充分交流，森林一样的举手场景我也是见过的，大概，我们要尽力往那个方向去。
在磨课和赛课过程中，我都有被学生感动到。无论走进哪一个班级，都有积极分子主动承担表演任务，都凑上笑脸来询问学习任务，课后还与我交流感受。我一次次地感受到，学生需要被最好的对待。我应该在言谈举止各方面，作出表率。
我对这次比赛的期待过大，以至于产生焦虑。焦虑过头，又反而影响状态。当一切结束，我发现，还是得平静地生活。磨课和赛课的状态，应该退还给平时的每一节课。应该把那种对细节的追求，还原到与学生的朝夕相对中。
这次赛课还是留下了一些疑问，比如我们到底该怎样评课，《阿Q正传》怎样上才真的有新意？热闹与自然，哪个才是语文教学需要的？
当然，不可否认的是，在组织、引导学生积极参与课堂方面，我还需要大大地突破自己；在提升自我修养上面，更是路漫漫无止境；从设计到实践，还需要在磨砺中平衡。
这次参赛的语文选手，有00年的，有97年的。语文教师的朝气也被评委所看重。我的青春已渐行渐远，我迫切需要的，是让自己的内在增加厚度和深度，这样，才可以重新扬帆远行。
此次岳阳行中，赵校长说了一句“你的天花板很高”。我姑且把这当激励，继续勇敢前行。
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沙市中学2022级高一赴武汉高校寻梦之旅研学心得
珞珈山银竹记
2217班 雷嘉鑫
薄雨纷扰，微寒料峭。杏花疏影，落絮茫茫。眉叶落幽径，棠云唤晨曦。余以癸卯年季春辰月，自江陵携风雨，偕师友往江城。昨日东风暖，今宵别梦寒。是日拂晓，银竹轻跳，赊十三月色。昏雾朦胧，烟波浩渺，笼笼乎不见故江之秀影。楚云荆水，万里相送。九曲川江之行，乃不若车骑之驰，未生留别意，已见异柳青。
淅沥载途，绵若细雪。弟子数十，渐生倦意，于是乘雨而歌之。荡天地之潇潇，和造物之所藏，其声婉转，其音清朗。故曰：“风乎舞雩，咏而往。”天风和畅，二更即见江城青山远影，峻秀高邈，淡如写意。寒雨淋淋，山翠枝墨，素光若玉，清辉似萤，无暖烟之微拂，惟霡霖之轻沾。草絮扑衣，春水溅襟，虽觉凛冽，而乐于山水之间也。
然则风雨之行，飞红飘零，芬蕊微垂，颓唐入泥。狂风袭卷，千雪摇曳。毋见春华之晖丽，但得浮埃之凄凄。可叹时运之不济也，失其樱波之潋滟。呜呼！若无久雨之烦叨，岂见其香魂埋故丘、粉霞葬青冢，而惊惶求茅檐以庇乎？众弟子过，满目狼藉，花雨凌乱。俄顷风云定墨，素蛇游闪，雷霆乍惊，或曰：“此始皇宫车过也。”皆哄然。语未毕，十里滂沱，满地哀红。霜雪落木，粼粼银光，乃淆列缺长波，惟闻涛声龙吟。草木枯焦，山骨烈振，河湖顷灌，滔压人语。众人无措，倏尔撑伞急走，难顾袍袖之水、衣袂之湿。有不惧者捷足而登，蓦然顿足高呼：“水漫可至膝深！”水愈浩浩，春雷隆响，末路穷途，无以为退，乃振臂曰：“风雨尔尔，何敢摧折？”曳友人泥袖，竭力飞奔，瀑雨成江，万里迢迢，猿啼虎啸，罡风厉号。十步之途，百里之渡，无舟楫之共济，幸同舟之相守。犹记雪窗萤火，寒夜燃烛，油绒三缕，灯芯几簇。清光皎皎，冷月无声，高歌夜半，风雪压庐，而拜先贤青卷，叩问九万云路。效潜溪敝衣缊袍，穷冬趋百里，而毋论身侧烨然绮绣，唯诵礼乐之诗。尺雪不足深，薄灯不足暗，今微风细雨，有何惧哉？
友舍然而喜，复赏珞珈之樱。锦簇雪色，窃叩木棂，丹朱流霞，碧枝彤影。雨浥轻尘，心醉神驰。阅历书，乃知其清明烟柳，偶逢花絮。噫！微斯游，何晓风雨之至理哉？
林中观雾
2209班 谢弈婵
初见
我是云中的一抹驳色，安详地享受着天际之风，冯虚御山水，踏空锁玲珑。
我在这九万里之巅，饮扶摇，揽飞雀。横卧望舒里，静静地凝视着斑驳的烟火人间，寄深思于破晓之外。
忽地，高空急剧降温，凛冽的风刺痛了我，我坠入了天旋地转之中。凝结核的催使之下，我成了雨滴，和我的同伴一起--下落。
细雨绵软，万丝轻柔。我，继续下落。这是我第一次如此真实地感受这个世界。在人群中，我一眼便见着了她，她似乎也注意到了我。她的眼眸如此清澈干净，就像此刻晶莹剔透的我。她拿着手机，记录着诗意古朴的武大校园。我斡着幽叶流连于她的镜头之下，消散在一片清濛之中--我蒸发了。许是太匆匆，也没来得及告别。不过我相信，还会再相见。
迷惘
我是林中的一团水雾，暂别了武大的落樱、典雅的老图书馆，跨越了一条称作时空的笺道，携着馨香盈盈，一路潜行至华科。
我又听到了，她的声音。
饱览华科风情，人生海海，她感叹道：“仰望高新技术人才们……有限的资质限制了我无限的意想。我真平庸，这注定是我无法比及的。”
我又对上了她的眼。明亮却不再闪烁。
一次比一次低的分数，一道更比一道难的题目……我从她的眼底看到了自嘲、苦痛与迷茫，扰乱了她的思绪，现在的她--低垂着，纠结于一道过不去的坎，没有动力和梦想。
她真无力，日夜悲愤却又不知所措的无力。显然，她确是平庸之辈，而不是青史留名的八斗之才和博尔赫兹之辈。
气氛变得压抑，我，居高临下地审视这具躯壳。我亦腾空而起，“黑云压城城欲摧”！闪电破空临凡世，吾呼惊雷大作！我化为暴雨，磅礴大雨倾盆而下。
伴郁叶簌簌，重重而击，我在她的耳边呼啸着：
“在鲜血淋漓的惨痛现实之下被屈打成招，这难道是你的宿命吗？你不愿醍醐灌顶，那就更不应认命，不是吗？难道醉里‘摆烂’、随波逐流是你的选择吗？你要迁就吗？蹉跎的时代，才子佳人傲岸，凡夫俗子落寞，然，朱砂玉笔断然定人生死，却无法亵渎青天凌云志。你可以默欲，但不能永远默欲下去，清醒点！”
白昼在黑夜里沉沦，世人唤我为狂徒！风雨雷电从四面八方而来，在华科的林中肆虐地舞！我有我的不羁！暴雨冲击着来这的学生们，毫无遮拦。她，全身湿漉漉。我试图唤醒她的寻梦之志。
“林中时有雾，迷惘遮人眼。少年人还有青春去热血拼搏，你只不过陷入了普众的困厄。这是信念重构的必经之路。林中观雾，直面迷惘。不要畏惧，荫蔽只是掠影，吾辈须砥砺前行。”
“《月亮与六便士》中高更在迟暮之年才完成壁画的创作；伟大的画家梵高名声大号时早已过了风华正茂之年；尼采超脱了时代，呕心沥血地诠释自己，营造了自我空间。你要学会像高更那样坚持，像梵高那样等待，像尼采那样哲理。”
“你以为我在否认张爱玲的‘出名要趁早’吗？你以为我在教你现实堕落和遗世独立吗？不，不是的。凡所过住，皆成序章。正如加奈所说，你需要做的‘不是批判，而是理解’。一个正确的自我定位,才是‘雾’的破解良方，梦想之灯应燃在你心中。”茫然实为空度，翎然则为慧始。不执拗于虚无缥缈，于醒悟中获真知。扬帆斩浪，乘荆棘启程。
雨停了，可有顿悟？
寻梦
我是无家的一潭水凼，临地积于青砖之上，倒映着她的面庞。她似乎明白了--梦想的意义，眼中满溢出断石残垣之希冀。
她想起张横渠的四句话，又想起武大校训“自强、弘毅、求是、拓新”。她心中顿起澎湃，旧思止兮，山河之约永不泯灭，少年轻高疏狂而当自强，意气正当时！
素履以往，古之遗狂，“虽不能及，心向往之”。在和平年代，向崇高理想行进的意义是什么？吾以为，应是继承先人遗志，传递文明薪火，为天下立命，无愧心中之大道哉！
谁人厉声而喝，“燕雀安知鸿鹄之志”！“王侯将相宁有种乎”！庄周梦蝶之逍遥、孔子周游列国之竭心、项羽乌江自刎之悲绝……天不负！
“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。”
于枯井盼月，灵魂永不搁浅。孤星不至于撼乾坤，却也能以缚茧之力抟星灯。林中观雾，流水潺潺，生生不息，梦长故渊。
登磨山记
2212班 刘顺韬
磨山之地，伟人赋词。湖百里无垠，竹叠簇入云。故商贾云集，洪入而业。砼以筑厦，意足游人之欲；鲜丽间朴，尽入峰林之景。加自然之美，磨山之雄，层峦之恢弘，叠嶂之浑礴，诚快观也。
既食，快访幽山。上千寻之亭，包东湖之大，快然有小天下之感。连峰高厦隐云而接天，湖江渔舟失雾以迷心。快风过，十丈之树赐恩，大珠小珠星下，畅然若仙乐。机飞于天，车驰乎野，吞吐明灭雾中，取生焉，而心快之。忽天光烛宇内，席地而坐。列缺霹雳，轩辕之夔鼓；根节枝叶，陈吴之利兵；风雨曦雾，仙家之劲旅；湖江山亭，快战之垓下。执笔东指，风雨止戈；舞旗快卷，霹雳不行；奏钱鸣金，云雾销霁。千古壮景，前罗无遗。起身四顾，无由感江山悠悠，而游人代代。因念昔日江城一何繁哉！施今百年而愈盛，实快事也。
度以失期，促归行伍之间。顾所乐之众，欣然快之，携新叶繁花而归，快咏于涂。
星月之旅
2205班 苏飞宇
天上还剩几点残星，地上仍余几缕清风。在世界被阳光覆盖之前，我们趁机启程。
当两边的风景随着车轮的滚动向身后隐去，车外的野鸟时不时望向我们，似乎想跟我们共享这微妙的氛围。此起彼伏的欢歌笑语萦绕在车内。当人们有所事事时，时间似乎就流逝得奇快。
踏足这片未知的土地，迈开双脚，带上眼睛和心，别样的感觉油然而生。扑鼻的幽香在萦绕，淅沥的雨水在冲洗。徐步于草树和楼房之间的通幽曲径，沁人心脾。仔细嗅嗅，那扰人的气息大抵是书香气。春随落花，落花随水。飘落的花叶推着潦水向坡下，时而撞见路坎，便会生出一道小小的水帘。流水的尽头是梦中的彼岸。我想，我等，我期待。在这寻梦的路上，高楼与老松齐，落红与行人并。当目光从满是符号的黑板转移到内容丰富的幻灯片，灵魂有了共鸣，内心迸发出激情。幸得良机，行百里于伟校；高士逢迎，感见教以正操。
又历经一番跋涉，临于摩登大楼。立足内部，四面的幻灯闪耀出科技的发达，美妙的氛围烘托出未来的模样。处于信息时代，一切都快了起来。从前的天涯海角，现在也成了咫尺之近。一架架图书琳琅满目，一方方杏坛如天人旧馆。书上记载的都是高端的科技，一个个座位似乎都被数码环绕。漫游于数码圣地，内心不由地自发出责任与担当。正值青春年少，就怀着宗悫长风，大步前行。难越的关山终将化为平地，渺远的北海也会扶摇而接。
最后的一站，我们回到了过去，遥远的过去。那块土地埋藏着侏罗纪的气息，那堆化石又能让人亲临白垩纪的天灾。当步过那庞大的古生物遗存，历史的厚重感袭来。今人不见古时月，今月曾经照古人。纹路纷杂而内有光华的是琥珀；经磨损腐蚀仍心如冰晶的是宝石；由内而外纯净如天宝的是欧泊。而那古往今来的精神有何尝没有如此光辉？经亿年风化的龟骸平凡得像石头，但没有消失。经久不变的皆为珍宝。人们似乎无法预知片刻的价值，直到这个片刻成为回忆，所以我们需要改变，去逐梦，行至美。我们在逐梦的路上，要矢志不移，如古老的遗迹。即使难以被铭记，但自己知道，光彩多么夺目。
豆大的雨滴坠落人间，溅起的雨花，散出多少迷香。经历这次星月之旅的洗礼后，我胸怀顿舒，心潮澎湃，内心的大志雄飞。人总要爱着点什么，恰似草木对光阴的的钟情。梦想或许天涯海角遥不可及，但总要有；生活可能月缺花残不尽人意，但总要往。
仰望梦想之穹
2201班 周玉金辰
在一片连绵细雨中，我们乘上大巴车前往武汉，开启了为期两天的“追梦之旅”。
我们的第一站，是武汉大学。在武大，雨丝无情，越是向前走就越是急促。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”五大的古色建筑，在雨中又增添了几分历史厚重感。不被风雨阻挡，逆坡而上，樱花大道便出现在了我们眼前。可惜的是，只有稀疏的略带粉色的绿叶树排在两旁。我们走在绿径中，打着一把把彩色的雨伞，远处看就像是森林中的蘑菇从土里钻出头来，或许这也就是武大的魅力所在。令人心驰神往的，不在于现代高耸的建筑、高科技的设施，而在于百年时光之后的历史沉淀，更在于一代代学士的苦心孤诣、蔚然成风。
第二站，华中科技大学。我们十分幸运，走进了华科大网络安全基地。同样是建筑，华科大的科技大楼则流露出现代之美，但也不缺乏绿化相间其中，颇有一种后现代风格。我们先听了一次讲座，既了解了网络安全技术学院的一流背景和发展前景，又拓宽了我们的视野，明白了通往未来的路很多，而我们则需要综合选择。接着，我流连往返于优美舒适的教学区，感受这里浓郁的科技感。听着窗外雨点的淅淅沥沥敲打声，更为这氛围抹上一层静谧和神秘。
最后的旅途，中国地质大学。在这里，我仿佛能看见时间的踪迹。时间虽吞噬了许多文明与生命，但也使它们熠熠生辉。红水晶、祖母绿、橄榄石、重晶石……它们或加工成珠宝为世人珍视，或在炽白的光线中折射出时间缄默的光辉。近两层楼高的恐龙化石，似与山峦比高，发出穿越时空的轰鸣。地球46亿年沧桑巨变的宏伟画卷在这里展开，地球生命38亿年进化的历史长廊在这里延续不绝。
雨季落花，雷雨阵阵，晶莹无瑕。每一所具有强大内在力量的大学，正等待我们奔驰向前。走出传统的课堂，走进另一个迷人的学府，一窥未来的一角碎片，探索自己真正想要的，真正向往的。人生不仅要顾着自己脚下，有时我们也应抬头看看星空，去数数那些闪烁的星星，问问它们叫什么名字，想想最终会落在哪片美丽的土地上。
追梦路上繁花似锦
2208班 任依凡
既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然已踏上了旅途，就应当跋山涉水。暂且抛开书本，去追寻梦想的足迹，用炽热的灵魂贴一贴这个世界的嶙峋一角。
青年要成长成材，既要读万里书也要行万里路，既要多读有字之书也要多读无字之书。当被困入题海、深陷其中时，你是否会感到迷茫？抬头看看，那是阳光散播的阴影；当成绩跌落一蹶不振时，你是否会觉得无助？往前望望，还有梦想点缀的曙光。我们的青春始终不该被条条框框束缚着。
春风轻轻撩拨，拨下一片片武大粉色的樱花，也扣下丝丝寻梦的心弦。雨后洗刷过的石板路上铺满落红，似蒙上一层轻薄的面纱，也如颗颗晶莹的玉石熠熠生辉。继续探索梦想的印迹，中国地质大学的古化石迸发出新的活力，跨越时空的交织，联结了数代生命的萌发。尽管大雨滂沱，我们依旧不曾停下脚步。
恰同学少年，风华正茂。在物质与繁华横飞，靡颓共浮躁乱起的大潮中，能够把梦想紧握手里，在漫漫长路中上下求索的人已然无多，而我等年少，正当砥砺前行。
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。人生的跑道总是充满风风雨雨，我们要做的就是心怀理想，不顾风雨如何凄厉，都不动摇，只将背影留给这个世界
在时间的洪流里，我们跌跌撞撞地前行着，但我们不该忘记我们最初的模样。纵尽情书写热烈的青春里最沸腾的一张，也要享受多彩生活中最耀眼的曙光。
这一路上坎坷波折，可是每一个我所踏及的地方都是我的美丽，紧握梦想，再贫瘠的土地也能开出灿烂的花朵。旅途颠簸，是梦想使其花团锦簇。
理想与春色永在
2211班 邱雨涵
武大的雨，踏着雷声轰然坠下，砸在伞上发出沉闷的声响，不绝于耳，此起彼伏，像鼓点，像乐声，在我耳畔震耳欲聋。
雨幕将天色染得阴沉，同学们三三两两的打闹声似乎也逐渐淡出，我独自撑着伞走在队伍末端，在这声滂沱的大雨下，似乎平常会有的失落、孤独的情绪也都被洗涤干净，只留下一处干净的空地，装下整个雷雨中的武大。
武大的建筑多庄严肃穆，它们在雷雨中与我相望，静静地，仿佛一个身似蜉蝣的后人跨过悠悠历史，凝视时间的痕迹。望着风雨中高大的建筑，我喃喃：“为什么同在一场风雨中，我如此狼狈，你却更显威严？”武大静静地，缄默不言。我转身跟上队伍的尾巴，嘲笑自己的迟钝，明明接踵而至的雨都在重重地告诉我答案--风雨让勇者更勇敢，让怯者更怯懦。
华科的雨像浓雾一般卷着风骤然来临，让人措手不及，只好手忙脚乱地迎接这场让一切都变得氤氤的雨。路旁种满了高大的树，雨滴敲击在白色的树干上，发出让人愉悦的声响，我在这密集的雨声中放空了思绪，什么也不想，只单单地听，听自己的呼吸与雨声共鸣。
我不知这一路上参天大树是怎样多年来挺立在路旁，看着行人走来又走去，迎来新人，又送走旧客。也许它们也会疲惫？也会厌烦总是这样？遒劲的枝干在雨中显得温柔，静静地落叶在雨中纷飞，停在我脚前，无声地告诉我答案：它们尽管簇拥着道路，在并不总把目光放在无关紧要的行人身上，它们会生长、会落叶、会挺拔、会覆雪，重要的从不是来往的过客，而是每一个黑夜后黎明，是每一个如约而至的春天。
暴雨过后的阳光仿佛能穿透万物，将天地都染得金黄，仿佛能洞穿人的过往，注视我们的未来。时间仿佛定格在这绵绵不绝的春色上，放射万里金光。
其实我知道春天不为我停留，总会有冬天，但只要理想不死，希望永生，我会拥有无数个春天，为我而鸣的春天。
理想尚在，春色永存。
武汉又清明
2216班 易泉正
水雾弥漫中，我们的第一站是一个我从未见识过的武大。
站在校园中，便知道这场旅途我终将全身心地投入那深深的雨幕与我所寻的隐隐约约的梦中。
自川流的人群中走着，走过多少匆忙的人影，或许是因为这场来得太过突然的雨，身旁的行人身上飘忽着无数的线条，但却为我与同学们的兴奋添上了浓墨重彩的一笔，也显得这珞珈山色愈加葱茏。
武大的树木茂盛，因为雨的缘故,地上落了些许残枝败叶。在有花的季节,看着雨点席卷着脆落的花瓣，又汇成满目的灿烂，不知是花在哭泣还是云在惋惜；一番风雨洗礼下，倒有一些“滴空阶，雨更寒歇”的意境，还真应了清明情景。
走得越远，视野便越开阔，而水汽也随之更重。穿过风雨操场，看着眼前的那座经历百年光阴的工学楼，又忆起几年前来此研学的情景。站在同一位置，仰望同一高楼,只是换了个时间,换了个天气，换了个心情,却使得感触都截然不同了。若把以前归于热闹，而现在就只剩冷清吗？就我而言，我再也无法像从前那样坦率轻松地说出那样一句话：“我以后一定要考上武汉大学！”而世事却并没有我们想得这么容易。当有些话不再是童言无忌时就成为一种负担，曾经的波涛汹涌也化为欲言又止。站在几年前同样的位置上只感觉人生若梦，只感觉那隐隐约约的梦离我更遥远了，咂摸其中况味，又藏着多少欲说还休？
深处的记忆又如涟漪般荡开，敛起时光的裙角，吹起了琐碎的流年，那座隐约的城市所带来的清新的触感如一泓清水涌入心头。那轮明晃晃的太阳依然没有出现，古质的树林和满烟雨，小道、南楼画角处人影绰绰，我又走上那曾经的樱花道，梦的痕迹与眼前深深的雨雾处重叠，可惜这樱花早已败落，但我的心情却并没有。
“孤而不独，行而有力”，但我也并非一个人，一个朋友走在我身旁，一起静静地走在这条似乎永远看不到尽头的大道上。
我留连地张望着，这里的森林并不像热带雨林，却辽阔了所有森林应有的美丽，满眼山青如翡，如见故人，喜不自胜，但我不禁思忖，就如整理旧物时不着痕迹的叹息。除了这场雨，武大与数年前模样依旧，而我的梦却在不经意间被我遗忘在了某个角落里。那一刻，旧火重燃，旧梦重拾，我重新将星芒收进我的行囊。
而后移步华科，翌日早又去往地大，哪怕而后的东湖磨山风景区，却都再也没给我如武大这般的悸动。华科草木葳蕤，摇曳生姿，让人记忆深刻，刚到来时烟雨朦胧，较武汉有些湿热的川渝风格来看更有江南风范，可惜，下一秒白天秒变黑夜，雨如倾盆，出于现实原因，只能忍痛割爱，匆忙避雨。而地大，却是阴而不雨，意境上就显得苍白了，并没有这么多迷蒙之感。东湖景区显得端庄，至今仍记得“柳浪樱艳”，也幸亏赶上了晚樱。令我遗感而又玄妙的是，我的伞掉在了武大，犹记紧握着伞柄，那拨云见雾的山，卷起又落下的浪，散了的大雾，总有着奇妙的缘分牵引着令人神往的武大，那伞，不会白丢。
回望这次自在独行的修行，清明时节，武汉仿若雨中那漫山的花，只记花开，不闻花名，我们在花里，如花在风中。
春日颂
2206班 鄢文欣
是春天，一个潮湿，晦暗，阴沉的春天。
惊雷轰隆，地动山摇。阴翳蔽日，拽着万千蓄势待发的珠帘，掩埋勾人的春色。卧听霶霈澎湃，狼狈记忆窜入梦里，难分今昔。珞珈下，鉴湖畔，风雨晦暝，脚下潮湿攀升，叫人心烦意乱。不忘魂牵梦萦地，远眺而觅，凄凉霖霆后是黯淡翠屏，满地姝丽憔悴，季春风情已逝，满堂青绿也被浇灭生机。心有不甘，在雨幕中徘徊逡巡，怎奈红颜薄命，一去便不再复返。
风雨给春客带来什么？是凋败，还是零落？
纷纷议论入耳，自然的威怒远去，抬眸，天初霁，这趟旅程恰入终站。艳红的人流穿过扶疏枝叶，应了春风邀约，去赴一场动人心魄的春三月。
风雨揉碎树树飞琼，落红浸染湿土，缠得灌丛枝桠也绯红。跳珠偷得几分墨云中的天光，裹满莹莹水色，为花木添得清透的新妆。蜿蜒绵亘的石板路旁，弥望的是婀娜荆桃，婆娑树影，朦胧山雾缭绕远黛，娉婷春花袅娜蹁跹。天色混沌阴郁，枝桠之上却是风光旖旎，妃色薄瓣含羞带怯，好似污浊泥沙中的璀璨蚌珠，耀人眼目；又如万籁俱寂中的绮丽之歌，荡漾心神。潮风迎送芬芳，馥郁香气沁人心脾，像琼楼玉宇上飘渺仙乐，咀嚼进胃里，又成了醇香的陈酒。
这是一个浪漫、灿烂、绚丽的春天。
雨水濡湿樱朵，连日的摧折让它坚韧的光芒更盛，风雨挖掘出它的第二次生命--一次更坚强，更迷人的生命。急速下降的弹雨曾蹂躏过它娇嫩的蕊心和浅瓣，呼啸而过的烈风曾撕扯过它纤细的绿茎，但它依旧在枝头窈窕，伤害过它的利器顺从地摇曳在它的笑颜上，儒雅又强大。
苦难坎坷为什么常伴吾身？是它本身伟大吗？是它不可磨灭吗？是它成就了人吗？难道没有苦难便不成仁吗？
人的价值在于自己，挫折是他的经历，是他在路途中无意瞥见的一簇风景。它可以惊艳，也可以平凡，它存在的意义取决于人自己。所以苦难是主观上的痛苦，而非客观上的兵刃，如温柔盛放的粉樱，面对所谓的风雨苦难，报之以欢歌，从此所向披靡，战无不胜。
所有生命啊，它璀璨如歌。
回念武大行有感
2205班 李林灿
晨晓雾绵威满城，灯昏人稀花开盛。
池绿路曲行畷畛，林深境幽盘石恒。
霏霏细雨散浮烟，霭霭停云集微坌。
墨色书香充楼庭，青苔红瓦被屋宸。
街水流溪足成堋，砖道滑珠支笠簦。
醉饮清酒忆星辰，酲醒拂霜弄瑶轸。
神言此天为吾榇，余自破晓磨剑刃。
梦入花影
2213班 成明敏
四月，我们相约武汉
在繁花重开日时
在春柔枝满头处
脚下
寻梦之剪影串联成一行
窗透初晓
我们的足迹追寻到了华中科大
一路上
幽幽苍翠草木生
直直昂首入云霄--
一台台硕大威武的机器装备
稳稳占据着原本偌大的空间
机器运作的轰轰作响
应接不暇的数据报告
误入了一派全新世界一般
冰冷器械燃起了科技的炽热
精准数据触亮了智慧的枝节
空气里，
我们嗅到了知识的神圣味道--
樱花城是春天的浪漫复兴
将万千风情闯入人们的视野
清风摇摆衣角
她便化成一瞬浅绛烟雨
樱树下
我们淋满一袭清香
雨珠泛起涟漪
她便化成一霎含笑红颜
脚步间
我们践行全新梦想
风有约，雨将至，花不误
在此刻，在未来
愿君气势昂扬
梦想的新芽驻扎你心房
愿君美目如初
回首还能撷来青春的华芳
踏寻梦之路 谱青春乐章
2206班 苟馨怡
“好雨知时节，当春乃发生。”伴随着淅淅沥沥的小雨，我们踏上这令人激动的寻梦征途。
望落雨晚樱 访悠长历史
在志愿者的带领下，我们参观了武汉大学的牌坊。大理石上爬满了历史的痕迹，130多年的历史至今闪烁着光辉。落樱铺满了两旁的小路，有的却顽强地立在枝头，在万绿丛中仿佛一颗粉白的珍珠，正如被珞珈山与东湖围绕着的武大校园。细雨朦胧中，这座知识殿堂仿佛披上了面纱，展示着矜持的美。雨滴点点，泥土斑斑，一路人，我们的身上几乎没有一处干的，但心是热的，可能就像学长说的：“雨是大自然的馈赠，它也许会让你狼狈，但更多的却是它的滋润和它之后的清馨。”是啊，不经风雨，怎么到这梦境；不经寒风怎得樱之美丽、花之芬芳。
望黄鹤飞扬 护祖国安康
踏入华科网安基地的大门，我们看到许多优秀的教师的榜单，他们青春昂扬，给这所大学提供新鲜血液。在黄鹤靶场，我们意识到世界是不太平的，就在我们参观的几分钟内收到了来自四面八方的网络安全攻击。在风云变幻之局，祖国需要更多的技术人才，我们也更应该像师姐周静一样，做出最好的自己，在祖国需要之时，无畏奔赴“前线”，华科学子们在华科令梦想扎根，习坎少年在习坎令希望萌发。
剖坚硬之石 现璀璨之光
参观中国地质大学，自然要参观它那拥有丰富展品的博物馆，进入大门，映入眼帘的便是那白色的乳状石，几经数年，它被人发现并保存至今。导游说这石头之所以那么白是因为它之中含有空气，与浪花白的原理相似，正因如此，科学家们可以通过这些石头检测几百年的空气成分。瓦釜雷鸣，一鸣惊人，可谁又知，正是那些不起眼的积累，使石头有了超出寻常的价值。这些晶莹展品的外壳是不起眼的岩石，这岩石的里面却闪耀着光芒。是啊，这青春之路不也正如这些矿石吗？在黑暗的地下日复一日，但只要有长年累月的积累，就有坚定不移的意志能展现自己的价值。
“莫听穿林打叶声，何妨今啸且徐行”这两天一夜的寻梦之旅在我们心中悄悄埋下一粒名为理想的种子，我们感受到了大学的知识氛围，看到了更广阔的舞台，也找到了努力的方向。
寻梦之路，风雨兼程；青春之路，风雨无阻；就让我们相拥前进，迎接六月的阳光！
微溶汉雨中
2217班 杨舒媛
出发前的夜雨淅淅沥沥，期盼天晴的期望落空。在热烈的轰鸣中，武汉研学捎来的雨却别有一番风味。
遥想同学早早开始憧憬，落樱与叶于微波间随心所欲摇曳，武汉大学的圆梦且来一场寂静不乏喧闹之春。或许背包前行的学子，或许撑伞闲游的行客，谁知各人心间怀揣怎样的梦想？只是苍翠绿影下，根须盘错历雨露滋润，游移斑驳叶影兀自顺风抚过向前的人。
很多人的梦想就将浅眠于此，再等几个春秋来唤醒它。像朱自清的《春》中不觉贮满诗意塞满行囊，独善其身，去走一条青春大道。樱将谢，梦初醒。
此刻雨尚不大，转瞬昼夜无分别。下午两三点仿佛黎明将近，枯黄的天空惊雷滚滚，沉闷阵响与熏风庄严肃穆，威吓神灵。华中科技大学的下午弥漫浓浓森严之气，幸而来往小径以入室内，温暖干燥顷刻袭满全身。虽然鞋袜积水沉重，步履维艰，但是正所谓“行道如水”，走向科技馆之路不仅溢满时代风光，亦存青春大梦，凌云壮志。
踏步红木板，眼望一池碧波荡漾，雨点蔓延开圈圈涟漪。学姐再介绍城市规划与建筑设计，联系窗外雨声，自然所创之美竟同人类开辟之美合奏共鸣，一曲和谐。明澈许多，嘈杂宁静并存。
青岚暗暗吹来夜，隐于暗色，地上水浪却清晰可见，翻涌咆哮。车轮滚滚，载着一车学生的疲倦与饱含思绪。一时又记起史铁生写水蚕食岁月痕迹，吾辈肩上所扛重担又岂能轻易重刷而去？
晨起，方向属中国地质大学。过目皆是青石玉山，翡翠明珠，铭刻千年沧桑，书写万年历史。大抵岁月时光任不服输，将这般存世之物留与后辈观望，去推演故去的庞大。恐龙巨骨，鸡鸭情态，落在游览者眼里是不同景象，他们心里升腾起怎样过去的世界，旁人无从得知，只知，我们的诞生绝非无意义，而是绚烂而精彩，全凭我们着墨上色，书写镌刻。
东湖樱园，撑伞观空中花瓣翻飞，地上郁金香遭风雨洗礼，和风细雨，绵绵不绝，天酒淋漓，不免沉沦坠入此番美景。花蹊上争芳斗艳，姹紫嫣红，由雨滴衬托荟萃。路过巍峨磨山，心中大山拔地而起。知行路难，反而愈一往无前。心向往之，素履以往。广阔眼界，江城之雨不止梦的开端，犹然云开雾散终有时,风雨过后是晴空。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。