沙市中学物理学科省级规划课题顺利结题
作者/来源: 彭博 发表: 2022-10-31 19:59:26 浏览: 14676 次
近日，我校物理组省级立项课题《基于高中物理学科核心素养的教学实践研究》经湖北省教师教育学会邀请第三方机构组织专家对其研究成果进行评审，顺利结题。该课题于2020年11月获批立项，由教研组长刘新春老师牵头，宋飞老师负责，张晓玲老师执笔，沙市中学老中青教师，兄弟学校教师以及长江大学教授组成课题组进行课题研究。该课题从我校实际情况出发，调查我校学生物理学科核心素养的培养现状，并通过对教师教学状况的走访调查，进行分析与归纳，通过对现状的分析归纳从理论上探讨在我校落实物理核心素养的途径与方案；经过分析，结合我校实际，以课堂教学为主、校本课程、综合实践活动为辅，并在实践中探索，落实物理学科核心素养；同时通过对课题的研究，切实转变教师的教学思想和行为，实现自身专业发展。
该课题在我校三个年级，针对各种课型按照新课程标准实施建议开展实践探索。课题研究过程中，课题组开发一系列教学实践案例。其中彭博老师的《楞次定律》获2021年“湖北好课堂”一等奖，余小路老师的《动能和动能定理》获47届湘鄂部分省级示范高中教学研讨活动一等奖。课题组以校本课程教学为平台，结合目前学生的状况，由濮玉芳老师和刘小芹老师共同开发基于物理学科核心素养的校本课程《高中物理数字化实验》。课题组以综合实践活动为培养物理学科核心素养的又一阵地。由曹芳老师带领的团队开发综合实践活动《水火箭的研究与制作》，活动过程体现全员参与，内容贴合课程又突出核心素养的引导。该课题组以本次课题研究为契机，加强教师修养，提升教师在教学设计、课程资源开发、教学实施、命题与评价、反思与研究等方面的能力。在课题研究期间，课题组成员以物理学科核心素养为指导，由宋飞老师担任主编，张晓玲、曹芳、濮玉芳老师担任编委参与编写《高能学案—高中同步导学方略（物理）》并投入使用。
我校物理组较早开展基于学科核心素养的教学研究，并取得实践成果。课题组通过理论分析论证我校可行的实施策略，在实践过程中，“课堂教学”贯穿全程，是落实学生核心素养的主阵地，“校本课程”“综合实践活动”分学期进行，辅助学生核心素养的落实。三者在本校物理教学中彼此联系、构成一个有机整体。物理组积极将理论付诸实践，在“课堂教学”中积极探索课程标准中所述的课堂教学中实施建议的具体做法，真正打造基于核心素养的精品课例；依托学校实验室平台打造《高中物理数字化实验》的“校本课程”；积极开展培养核心素养的课外研究性学习项目，构建“综合实践活动”。
该课题的研究成果，得到了湖北省教育科学规划领导小组评审专家的认可，专家们认为该课题选题切合教育教学实际，体现了较为鲜明的校本特色。课题组的研究目标明确，研究态度严谨，研究过程扎实，研究团队力量雄厚，课题管理规范，活动开展有序。课题研究成果丰富，迎合“四新高考”的新局面，其论证的“基于高中物理学科核心素养的实践策略”为一线物理教师落实核心素养提供实践参考。
一直以来，我校坚持科研先导、科研兴校的方针，倡导教师积极参与教育科研，争当科研型、学者型的名师。据悉，我校物理组近年在学科竞赛中屡获佳绩，注重强基计划的优生培养，主动积极开发系列化校本课程和打造高端的数字化实验室。今后，物理组将以省课题结题为契机，不断加强教师团队建设，促进教师专业化能力水平提升，转变教师的教学思想和行为，在教学中更好地渗透核心素养，切实提升学生物理学科核心素养。物理组将积极推进课题成果的实践运用与成果转化，为新高考背景下学校教育教学的深入研究和转型提供借鉴，推动我校办学水平的不断提升和可持续性发展。