王亚东
——第六届十佳青年
——第六届十佳青年
作者/来源: 陈露 发表: 2016-11-14 19:47:36 浏览: 10595 次
八年前，他怀揣着对教师职业的敬仰义无反顾的融入了教师行业这个大家庭。他在多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。并在多年的教育教学中，多次得到各级政府机构的奖励。他的具体做法如下：
一、教书育人，无私奉献
王亚东老师将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力，每天工作十几个小时，在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。他将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起。
二、注重个人教学能力的培养和提高，在成功的教学中彰显自己的人格魅力。
王亚东老师热爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。对教学研究有兴趣，不断总教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精，并在课堂中进行高效课堂实践和探索，取得了良好的效果。能为学生在知识、思想上排忧解难。始终坚持对学生进行素质教育，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习地理。随着教改的发展，他不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中。
成功的教育和成功的教学是分不开的。一个好的班主任如果教学也很出色，无疑会使学生折服，达到一种不教而治的效果。所以在教学过程中，王老师不断探索教学方法，寻找最佳的方法。在课堂上，他注重前后知识间的联系，善于利于学生用已学的知识去帮助学习新知识，温故知新；在课堂上，他精考精讲，举一反三，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力结合起来，注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，掌握一类的目的，带给学生知识的活力、方法的潜力。他的数学课堂，简单的一看就懂的题目是不讲的。每上一节课，他做的题目往往是学生的若干倍。他的课堂，学生感到困难的地方就详细讲，容易的地方一带而过，他的课堂容量大，深受学生喜欢。
三、创新模式管好班级
作为一名班主任，王亚东老师所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，让人人参与管理，促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。
王老师以严要求、高标准来衡量自己言行举止，举手投足起到示范作用，把自己当做学生的一面镜子，处处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班集体。由于细心备至的工作，他所带的班级被学校授予“三号班级”荣誉称号。另外，作为班主任，他经常进行班级科任教师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展，为班级教学整体上质量奠定了良好基础。
四、励精图治，收获匪浅
在教学中，王老师始终以高标准严格要求自己，厚积薄发，勇于创新，努力探索新形势下教学的新途径，精心设计教学方法，深入浅出，因材施教，让孩子们在快乐中学习，在快乐中成长。王老师也积极参加各级各类教学教研活动，从中受益匪浅。
在教学活动中，曾先后获得湘鄂边部分重点高中“班会课”教学二等奖，荆州市课堂教学一等奖；在教研活动中，曾有多篇教学论文获国家、省、市级荣誉，《地理教学与信息技术的整合研究》发表于国家级刊物《环球人文地理》。
同时，作为一位青年班主任，王老师深知他能给孩子们的就是陪伴。因为他和孩子们的共同努力，王老师所带的班级先后获得了沙市中学“三好班级”，沙市中学体育艺术节团体总分第一名，军训优胜班级等各项荣誉称号。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，授书育人是一场马拉松，不断坚持，不断探索，这是王亚东老师的一贯坚持。