肖静
——第六届十佳青年
——第六届十佳青年
作者/来源: 陈露 发表: 2016-11-14 19:42:07 浏览: 10902 次
中学语文教师，2003年参加工作，至今工作十三年。
十三年，一百五十六个月，四千六百九十天，这是一笔难以汇聚的财富，这是一段生命与生命交融的时光，这是她用汗水和泪水、用不倦的脚步和不屈的意志踏出的一条无法用尺来度量的路，是她用满腔热情、无私爱心、谆谆教导谱写的一曲奉献教育之歌。参加工作来，她坚持以“勤奋、善思、求实、进取”为指南，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养。为了教好每一位学生，她十三年如一日，以学生为本，勤奋耕耘，无私奉献，教书育人；从生疏到熟练，从模仿到创新，从新教师到教学骨干，无不见证她勤奋的工作态度和孜孜以求的工作作风。“做最好的自己，让青春在三尺讲台上闪光”是她对事业执着的追求！
潜修师德 诲人不倦
参加工作13年以来，她将“学高为师，身正为范”，陶行知先生的真知灼言，时刻牢记在心，她深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，工作上兢兢业业、勤勤恳恳。对待学生坚持用“四心”开展教育工作：爱心——真心实意的去爱班级的每一个学生；细心——认真了解每个学生的特点；耐心——达到不厌其烦的程度和反复做思想工作的心理准备；恒心——对“潜能生”的帮助转化工作要做到坚持到底，不见成效绝不罢休。在班级教学中，她扮演了多重角色，传授知识时是老师——循循善诱；关心疾苦时是慈母——无微不至；生活交往中是朋友——心心相印；违犯纪律时是医生——对症下药。她对工作的创造性显示了出色的工作能力和一个德育工作者的人格魅力，所带班级成绩出色，多次被评为优秀班集体，深得学校领导、同事、学生及其家长的信任和赞赏。
奉献追求 恪尽职守
“我要用全部的热情和生命做好太阳底下最光辉的事业”，这是她人生追求。她在教学上兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，甘于奉献，能高标准严格要求自己，虽然教学任务重，凭着扎实的基本功和多年的教学经验，通过坚持不懈的努力，能出色完成各项教育教学工作，教学效果良好，多年来所带班级语文考试成绩突出，日常辛勤的工作换来了这些可喜的成绩。
2011年秋，她怀孕生女，可是所带班级进入高三备考，一面是自己热爱的学生，一面是幼小体弱的孩子，她陷入了深深的矛盾中，是迎接挑战，牺牲亲情，把爱献给那些渴求知识的学生，还是立足自我，用心呵护好自己的孩子。经过激烈的思想斗争，具有执着理想追求的她，还是把情感的天秤偏向了学生，决定舍弃小家顾大家。在爱人的理解和支持下，她在产后一个半月就来上班，把全部精力、心血、爱心都投入到了班级和50多名学生身上，用真诚引导学生，用奉献教育学生，用人格熏陶学生，她在公与私的抉择面前，以奉献精神实践着自己的追求，为之付出了孩子对母亲生疏、母亲对孩子思念的巨大代价，可她为了教育事业，为了渴求知识的孩子，牺牲自我，奉献青春，无怨无悔。
心系学生 爱意浓浓
她热爱自己的事业，发自内心喜欢这个职业，她把崇高的师德化作对学生的挚爱，淋漓尽致的倾注在每一个学生的身上。在2015年开始做班主任，“爱”始终充盈在她的心中，爱当然一视同仁，不会厚此薄彼，那些聪明、懂事、优秀的学生从她的身上感受到爱；淘气调皮，学习不太积极主动的学生也能从她身上体会到爱，她坚信每一个学生都有闪光点，用自己一颗朴实的心去爱每一位学生，她常说：一个老师必须从心底热爱学生，才能在知识上教好他们。她从不懈怠，把一切空间和时间都留给了学生，关注学生成长中的每个细节，既是严师，又是益友，她细心呵护每一颗正在成长中的心灵，让他们健康、安全的成长，学生有了错误，从来没有简单敷衍，而是语重心长、循循善诱给他们讲道理，能爱学生之所爱，乐学生之所乐，无论在课堂上还是在课外，她都喜欢与学生进行平等地交流，完全没有高高在上的架势，尤其是语文学科，是理科生最容易偏科的学科之一，她设法让每一个学生在语文学习过程中找到自信，发现学习的快乐。因为有了爱与喜欢，学生总是喜欢上她的课，喜欢找她谈心，让她感到由衷的欣慰，辛苦过后的幸福感也会油然而生。
践行课改 科研兴教
“面对素质教育，面对新课程改革，只有创新施教，才能有所发展，有所建树”，这是她与时俱进，紧跟时代的先进教学理念。在教育教学实践中，她坚持以人为本，以德为本，在加强对学生智育教育的同时，更为注重对学生的德育教育，注重学生素质的全面培养和发展。在具体教育过程中，她注重引导，激发兴趣，积极探索鼓励式、激励试、情景式教育新方法，使学生实现了“要我学”与“我要学”、“被动学”与“主动学”的转变，先进的教育理念，创新的教学方式方法在工作中都得到了成功的运用，受到了领导、同事、学生及家长的一致好评。她曾先后多次在省、市公开课获奖，2013年所执教的《庖丁解牛》在参加荆州市高中语文文言文教学竞赛中获一等奖第一名，深受同行赞赏。
十余年来，她积极学习先进经验和新的教育理念，不断完善自己。工作中，她认真制定计划，精心设计教案，教学中充分利用现代教学技术，将“情感教学”模式和“自主习作探究”有机结合，正确处理“教”与“学”、“学”与“导”的关系。善于因材施教，根据不同学生具有不同接受能力的特点，合理安排教学内容，顾及全体学生的发展，重视非智力因素的培养，注重开发智力和培养能力，促进情感、能力、知识三维目标的达成，达到全面发展。她讲究教学艺术，执教的《现代文阅读探究题分析》在荆州教科院举办的高考备考研究汇报课中获得一等奖；优质课《一叶而知秋》获湖北省高中语文青年教师优质课比赛录像课评比一等奖。教学成绩突出，多年获教学质量优胜奖；指导学生作文有多篇在市级以上发表或获奖。为了更进一步适应新课程改革，她积极承担课题研究，实施科研兴教，其中参加湖北省普通高中课程改革研究项目"新课程学科课堂有效教学研究"语文课题研究成绩显著并结题 ，现正参加国家级课题《中华优秀传统文化与现代课堂教学实践研究》的研究工作。精益求精是她对工作的要求，为此，她经常进行教学反思，积极撰写教研论文，文章《细品解牛之美 深味庄子情怀》发表于《高中文言文教案》一书，论文《高中语文课堂的德育功能》和《高中德育活动的开放性和创造性初探》参加荆州中小学德育优秀论文评选获一等奖 《倡古文尊师重道 批陋习警醒世人》发表于《新课程报》，论文《浅议中小学网络德育活动的开展》参加全省中小学德育优秀论文评选中荣获省一等奖 ……
“星星，虽然没有太阳耀眼，可她却在黑暗里给人指示方向；星星，虽然没有月亮皎洁，可她也能照亮身边的一方晴空。就让我做一颗星星吧，我愿把我微弱的光芒洒向教育！”从教十三年来，她在三尺讲台下燃烧着工作的激情，挥洒下青春的汗水，收获着成功的喜悦！她将用坚实的行动告诉大家——要让自己的青春在三尺讲台上熠熠闪光……