张绍开
——第六届十佳青年
——第六届十佳青年
作者/来源: 陈露 发表: 2016-11-14 19:39:54 浏览: 10297 次
他是沙市中学的一位教坛新人，入职六年以来，他兢兢业业，乐于吃苦，不断进取。他始终相信“桃李不言，下自成蹊”。从教六年以来，在学校领导的关心和培养下，在老教师的引领与指导下，他迅速成长起来。
一、锐意进取，教学相长
在教学工作中，他既用心做好教学测常规与细节，做教学的“有心人”，又不断反思与学习，锐意进取，做教育的“思考者”。他认真备好每一节课：教材结构的处理、教学目标确立、重难点突破方法、典型材料的取舍、问题切口的设计、课堂内容的起承转合他都用心设计，更多的时候他是在电脑旁，在做课件、在选题目，在思考，在积累。不管是新授课还是复习课、试卷讲评课，每一节课都认真做好，在一次又一次的尝试与打磨中不断传承与创新。
教学教育的主体是学生，从工作的第一天起，他就平等地看待每一位学生，用心对待学生的每一个问题，鼓励学生提问，始终努力做到教学相长，从而收获了学生的信任与尊重。一直以来，在学校的师德师风评价中满意率都很高。
二、孜孜以求，以身示范
在教师专业成长的道路上，他也从未放松要求，孜孜以求。从对传统经典的阅读与思考，到对专业学术论文的研究，对前沿教学改革的关注，都让他受益匪浅。通过了解新的学术研究动向，涉猎更广博的文化知识、更精深的专业知识，来更好地引领平时的教学教育活动。因为他相信，只有站得高才能看得远，更能看得真。
在班主任工作上，他同样不断学习进步，开拓创新。班级管理上，他设计了班级内部的量化评价管理制度、成立学科科研组、一对一帮扶组、优秀行为规范生评选等，弘扬“我奋斗，我快乐”的班级文化，引导形成“互帮互助，比学赶超”的班级氛围，倡导文化学习与人格独立同等重要，用制度与文化教育学生，用引领与示范感染学生。他相信，“教师的无声示范就是对学生最好的教育”，他坚持做好班主任常规工作与细节工作，日复一日，坚持不懈。一分耕耘，一分收获，他所带班级班风学风优良，学生思想素质较高。
三、脚踏实地，砥砺德行
青年教师的成长是实践磨砺和汗水浇灌出的希望之花。他用踏实的行动，
默默的耕耘践行着学校“上善若水，砥砺德行”的习坎精神。青年教师培训班的做题与调研课，学校的“同课异构”活动，省市级的教研活动与教学比赛，他都积极参与，一丝不苟，脚踏实地。通过教学比赛活动的锻炼和课题研究的促进，逐渐磨练出更高的专业水准，在省市教学比赛活动和教研活动中，多次荣获省市级荣誉。这些宝贵的经历都进一步提升了他的专业素养。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。成为一名学习型的优秀教师是他的目标，不忘初心，不断奋斗是他的行动！
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